จอห์น เอฟ แนช จูเนียร์ นักคณิตศาสตร์ผู้ได้รับรางวัลโนเบลในปี 1994 สำหรับงานที่ขยายขอบเขตและอำนาจของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่อย่างมาก และผู้ที่สืบเชื้อสายมาจากอาการป่วยทางจิตขั้นรุนแรงและการฟื้นตัวในที่สุดเป็นเรื่องของหนังสือและภาพยนตร์ ทั้งสองชื่อA Beautiful Mindเสียชีวิตพร้อมกับภรรยาของเขาในอุบัติเหตุทางรถยนต์ในรัฐนิวเจอร์ซีย์ เขาอายุ 86 ปี เขียนหนังสือ Erica Goodemay สำหรับThe New York Times
แนชและอลิเซีย ภรรยาของเขา (82) อยู่ในรถแท็กซี่บนทางด่วนนิวเจอร์ซีย์ในเมืองมอนโร
เมื่อคนขับเสียการควบคุมขณะเบี่ยงจากเลนซ้ายไปทางขวาและชนรั้วและรถอีกคัน จ่า Gregory Williams of the New ตำรวจรัฐเจอร์ซีย์กล่าวว่า ทั้งคู่ถูกขับออกจากรถแท็กซี่และเสียชีวิตในที่เกิดเหตุ
ครอบครัว Nash กำลังกลับบ้านจากสนามบินหลังจากเดินทางไปนอร์เวย์ ซึ่ง Nash และ Louis Nirenberg นักคณิตศาสตร์จากมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ได้รับรางวัล Abel จาก Norwegian Academy of Science and Letters แนชได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวางว่าเป็นหนึ่งในนักคณิตศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งศตวรรษที่ 20 ซึ่งเป็นที่รู้จักในเรื่องความคิดริเริ่มและความกล้าหาญในการต่อสู้กับปัญหาที่ยากจนมีเพียงไม่กี่คนที่กล้ารับมือ จดหมายหนึ่งประโยคที่เขียนเพื่อสนับสนุนการสมัครเข้าเรียนปริญญาเอกสาขาคณิตศาสตร์ของพรินซ์ตันกล่าวง่ายๆ ว่า “ชายผู้นี้เป็นอัจฉริยะ”
ค่าใช้จ่ายหรือการลงทุน?
Daniel Obst รองรองประธานฝ่ายความร่วมมือระหว่างประเทศของ Institute of International Education ซึ่งเป็นกลุ่มไม่แสวงหาผลกำไรที่เป็นหัวหอกของ Generation Study Abroad กล่าวว่าการศึกษาในระดับนานาชาติที่มีความหลากหลายเป็นส่วนสำคัญของความพยายาม
สถาบันเพิ่งประกาศรอบของทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนในวิทยาลัยที่ต้องการปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาในต่างประเทศ Obst ตั้งข้อสังเกตว่าการสมัครขอรับทุนเกือบทุกฉบับเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการให้บริการนักศึกษาวิทยาลัยรุ่นแรกโดยเฉพาะ
University of California, Irvine หนึ่งในผู้ได้รับทุนสนับสนุน
ได้เริ่มโครงการ Ambassador ที่ส่งนักเรียนที่เคยไปต่างประเทศเพื่อพูดคุยกับชุมชนและกลุ่มนักเรียน รวมถึงUpward Boundและโรงเรียนมัธยมใกล้เคียงที่รายได้ของครอบครัวต่ำ Marcella J Khelif รองผู้อำนวยการศูนย์ Study Abroad ที่ UC-Irvine กล่าวว่าอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของทูตทั้ง 14 คนอยู่ใน Pell Grants
วิทยาลัยบางครั้งอาจทำผิดพลาดโดยคิดว่ามีทางออกเดียวในการปรับปรุงความหลากหลายและความครอบคลุมในการศึกษาต่อต่างประเทศ แอนดรูว์ กอร์ดอน ประธานและผู้ก่อตั้งเครือข่ายความหลากหลายในต่างประเทศกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา หน่วยงานรัฐบาล และผู้ให้บริการการศึกษาในต่างประเทศ กล่าว มุ่งเน้นไปที่ประเด็น
ในความเป็นจริง ปัญหานั้นซับซ้อน ดังนั้นก็ต้องเป็นคำตอบเช่นกัน ตัวอย่างเช่น นักศึกษาชนกลุ่มน้อยในสถาบันที่มีผิวขาวส่วนใหญ่อาจไม่ตอบสนองต่อแนวคิดเรื่องการศึกษาต่อต่างประเทศว่าเป็นโอกาสในการซึมซับวัฒนธรรม เพราะสำหรับเขา การไปเรียนที่วิทยาลัยอาจเป็น “ประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่รุนแรง” กอร์ดอนกล่าว
ระดับเสียงนั้นอาจทำให้คนหูหนวกหูหนวกได้เช่นกันสำหรับนักเรียนที่เป็นคนแรกในครอบครัวของเธอที่ไปเรียนที่วิทยาลัย หากนักการศึกษาไม่สามารถระบุมูลค่าที่แท้จริงของการศึกษาในต่างประเทศได้ กอร์ดอนกล่าว อาจถูกมองว่าเป็น “ค่าใช้จ่าย ไม่ใช่การลงทุน”
‘รถไฟความเร็วสูง’
แต่ Fanta Aw ประธานของ NAFSA กล่าวว่าหากวิทยาลัยยึดมั่นกับแนวคิดที่ว่าหนทางสู่ความเป็นสากลคือการส่งนักเรียนไปเรียนต่อต่างประเทศในช่วงหนึ่งภาคเรียนหรือภาคฤดูร้อน พวกเขาจะสำเร็จการศึกษาในระดับนานาชาติเพียงไม่กี่แห่งที่มีทักษะระดับโลก
ยกตัวอย่างเช่น นักการศึกษาช้าที่จะยอมรับการเรียนรู้การบริการระหว่างประเทศ โดยมองว่าเป็นความเข้มงวดทางวิชาการไม่เพียงพอ ถึงกระนั้น นักศึกษาก็ชอบมัน และมันพาพวกเขาไปต่างประเทศ Aw ซึ่งเป็นผู้ช่วยรองประธานฝ่ายชีวิตในมหาวิทยาลัยของ American University ในวอชิงตัน ดีซี กล่าว
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
